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viernes, 13 de marzo de 2015

Semana de Coeducación en el Padre Manjón

"SEMILLAS PARA LA IGUALDAD"

En este delicioso espacio que con tanta ilusión compartimos, plantamos hoy un símbolo de nuestro trabajo conjunto en Coeducación.
"Semillas para la Igualdad" es un pequeño acebuche y también muchas cosas más.
Es un gran reto: el reto de elegir, diseñar y vivir nuestra propia vida, el reto de ser quien deseamos ser, el reto de tomar conciencia y liberarnos de conocimientos y expectativas ajenas a nosotros y nosotras mismas.
Es una propuesta: proponemos poner atención y cuidar nuestras palabras, nuestras actitudes, nuestros gestos... porque con todo ello educamos.
Es un agradecimiento, a todas las personas que cada día, creyendo en nuestro potencial, confiando y apoyándonos, nos ayudan a crecer.
Simboliza entre otras cosas, la oportunidad maravillosa de disfrutar juntos de las diferencias que nos caracterizan y enriquecen al grupo.
"Semillas para la Igualdad" es también una celebración, por el buen trabajo que cada uno y cada una ha hecho esta semana y más importante, hace cada día para sembrar estas semillas para la igualdad que necesita nuestra sociedad y traen paz y felicidad y sobre todo, "Semillas para la Igualdad" es una invitación, directa al corazón de todas las personas que compartimos en el Padre Manjón, una invitación a ser los hombres y mujeres que soñamos ser y vivir en libertad, paz y amor.

sábado, 8 de marzo de 2014

IGUALDAD EN LAS AULAS

La coeducación es esencial para el bien del desarrollo social y humanitario.

En mi centro, el I.E.S Juan Ciudad Duarte, estamos realizando la jornada del Día de la Mujer Trabajadora.

En todos los cursos, en sus respectivas asignaturas, realizamos distintas actividades, en relación con la asignatura elegida y con la mujer trabajadora. Trabajos de investigación, juegos y actividades varias, desde individuales o en grupo, son el centro de atención desde hace una semana, además del temario impuesto en cada curso.
A nivel global, todos mis compañeros unidos, buscamos oraciones, y ejemplos sencillos del machismo que inunda nuestra sociedad actual, las corregimos y las pegamos en murales por los pasillos del instituto.

También nos están visitando muchos expertos en el tema, para darnos charlas sobre la igualdad de género, y concienciarnos sobre ello; ya que es algo necesario, y que cada vez hace más falta por el desconocimiento de la gente ante el tema, algo que se intenta corregir.

Nos hacer saber también, que muchas mujeres, han investigado y trabajado por el bien de la humanidad, y han luchado por sus derechos. No por eso ha y que pensar que sean feministas, por que todos somos iguales.


Julia Pérez González
Alumna de 2º E.S.O.
I.E.S Juan Ciudad Duarte

martes, 22 de enero de 2013

MENOS ES MÁS

Todos sabemos la de cosas que hacemos en nuestro día a día en el aula, no paramos de realizar asambleas, trabajo por rincones, psicomotricidad, actividades de lengua oral, de lectoescritura,… además nos gusta conmemorar multitud de fechas que creemos importantes para nuestros alumnos/as, día de los derechos del niño/a, de la paz, la Constitución, de la mujer,…

En nuestro Centro Clara Campoamor, el Equipo de Educación Infantil, nos hemos sentado a reflexionar acerca de todos estos días importantes, llegando a la conclusión que nos vemos embarcadas en demasiados temas que desbordan a los niños/as y que en multitud de ocasiones tratamos muy “por encima” porque hacemos demasiadas cosas.
Este año, en el nivel de tres años, nos planteamos dar importancia a aquellos aspectos que en realidad pensamos que la tienen, para poder detenernos con nuestros alumnos/as y “saborear” aquello que de verdad nos gusta. Es por ello, que para la conmemoración del 25 de noviembre: Día Internacional de la lucha contra la violencia de género, decidimos trabajar el cuento de Rosa Caramelo de Adela Turín.

El trabajar por proyectos, sin libro de texto, nos ha facilitado poder programar el trabajo con el cuento a lo largo de toda la semana, incardinándolo en nuestra programación, deteniéndonos en aquellos aspectos que a los niños/as o a nosotras, las tutoras, más nos gustaban, sin las prisas de tener que contar el cuento  porque “toca” celebrar el día X.

El libro trata de una manada de elefantes y elefantas en la que unas y otros viven de manera separada y tienen actividades diferentes, incluso el color de ellas y ellos es distinto; y de una elefanta, Margarita que toma la decisión de salir del vallado, quitarse sus adornos rosa, y jugar a ser una elefanta libre igual que los elefantes que nunca han estado encerrados en el mismo. Su iniciativa sirve de modelo para que las otras elefantas hagan lo mismo.


Entre los objetivos que nos planteamos alcanzar con nuestros alumnos/as se encuentran los de desarrollar un pensamiento crítico que permita analizar los estereotipos sexistas, fomentar el gusto por la lectura, diferenciar los diferentes espacios ocupados y utilizados por niños y niñas en los juegos, por ejemplo en el patio del colegio, reflexionar sobre si debe haber una diferencia en los juegos, en la manera de vestir, en los sitios donde se encuentren niños y niñas…

Para lo que realizamos las siguientes actividades:
•    Lectura del cuento.
•    Asambleas en las que reflexionábamos sobre el mismo.
•    Visionado del cuento en la biblioteca del Centro.
•    Dramatización del cuento con marionetas, por parte tanto de las tutoras como de los mismos niños/as.
•    Realización de un mural de nivel, en el que recreamos el cuento; esta actividad en concreto les encantó   ya que se fomentó el trabajo cooperativo.
•    Sesión de psicomotricidad basada en el trabajo sobre el cuento.
•    Dibujo libre sobre el cuento.
•    Decoración con témpera de una elefanta que se llevaron a casa el viernes.

Como conclusión, decir que el cuento ha cobrado vida en nuestras aulas, ha pasado de ser una lectura puntual de un cuento que luego olvidarían a una historia real, todos los niños y niñas hablan de él, todos/as quieren ser valientes y libres como Margarita, lo dramatizan de forma libre,… y pensamos que además de que se trata de una historia maravillosa, se debe a que lo hemos trabajado de forma significativa.

Desde aquí os invitamos a reflexionar acerca de si queremos abarcar demasiados temas, días, etc. en nuestro día a día del aula,… para nosotras ha quedado claro que a veces… menos es más.

Equipo de maestras de infantil de tres años
CEIP Clara Campoamor

jueves, 17 de enero de 2013

Cuento ganador del Concurso del Ayuntamiento Contra la Violencia de Género


El Ayuntamiento de Bormujos convocó en Noviembre pasado un concurso de cuentos y propuestascon la temática "Imagina el mundo sin violencia de género" para combatir dicha violencia con motivo de la Conmemoración del 25-N. Alumnos y alumnas de nuestro Centro, el I.E.S. Juan Ciudad Duarte, presentaron diversos relatos y uno de ellos ganó.

Además, estamos especialmente orgullosos del que ganó, porque fue elaborado conjuntamente por los 12 alumnos y alumnas de 3º de Diversificación. Además, creemos que merece darse a conocer lo más posible y por ello lo publicamos aquí, conjuntamente con unas fotos del acto en el que se les hizo entrega del premio.



 HOMBRES Y MUJERES

Cuento ganador del concurso de cuentos y propuestas "Imagina el mundo sin violencia de género"

Realizado por: los alumnos y alumnas de 3º de diversificación del IES Juan Ciudad Duarte

Esta es la historia de los hombres y las mujeres y de cómo los tiempos han evolucionado. A pesar de estos cambios, sigue habiendo diferencias que nos cuesta resolver.
Nosotros, los alumnos y alumnas de 3º de diversificación del IES Juan Ciudad Duarte, hemos aprendido a relacionarnos mejor entre hombres y mujeres sin necesidad de llegar a la violencia.

Os queremos contar cómo:

Un día, nosotras las mujeres nos reunimos en una asamblea solo de mujeres y nosotros los hombres nos reunimos en un asamblea solo de hombres.
Nosotras, las mujeres, preguntamos a los hombres en qué les resultaba másdifícil relacionarse con nosotras y, nosotros los hombres, les preguntamos a lasmujeres en qué les resultaba más difícil relacionarse con nosotros.

Nosotras, las mujeres, les pedimos:

-    Que participen más en las tareas de la casa
-    Que nos comprendiesen y ayudaran en las cosas que nos incumben a losdos.
-    Que cambien su forma de conquistar a las mujeres.
-    Que sean más sentimentales.
-    Que sean menos machistas.
-    Menos groseros hablando.
-    Que no nos prohíban cosas en las relaciones.
-    Que sean más cuidadosos con las cosas.
-    Más detallistas.

Y nosotros, los hombres, les pedimos:

-    Que no fuesen tan presumidas.
-    Que no nos manipulen tanto.
-    Que no tarden tanto en arreglarse.
-    Que no sean tan rencorosas.
-    Que no sean tan envidiosas entre ellas.
-    Que no sean tan sentimentales.
-    Que no os mosqueéis cuando salimos con los amigos y amigas.
-    Que no seáis inmaduras.

Al intercambiar las ideas, nos dimos cuenta de que el ambiente se iba haciendo cada vez más tenso y más negativo. En lugar de hablar, gritábamos y en lugar de pedir, exigíamos y reprochábamos. En lugar de acercarnos, nos alejábamos y en lugar de hablar, discutíamos. Nos dimos cuenta de que algo no funcionaba. Decidimos introducir un cambio, ¿Por qué en lugar de reprochar nos situábamos en la comprensión del otro y de sus diferencias?, ¿por qué no intentar aceptar al otro y admitir su punto de vista?

Nosotras las mujeres hemos aprendido que:
-    Comprendiendo y escuchando a los hombres puede ser más fácil la relación entre ambos géneros.
-    A convivir mejor con los hombres.

Y hombres y mujeres nos damos cuenta que el respeto es la base de cualquier tipo de relación.

Esta redacción ha sido realizada por hombres y mujeres sin discutir:

Sandra Mª Velázquez Delgado
Jesús Gastón Carmona
María Romero Reina
Francisco Durán Librero
Mª Carmen Trujillo Espiñeira
Jaime Díaz Adell
Ana Moreno Ruíz
Moisés Rodríguez Rosillo
Ana Mª Gavira Gaviño
Jesús Bayón Cuevas
Mª Ángeles Adorna Moreno
Soledad Peña Pérez

viernes, 8 de abril de 2011

EXPOSICIÓN SOBRE MUJERES CIENTÍFICAS


Los alumnos/as de 3º de Diversificación (ACT) de nuestro Centro han preparado una exposición sobre el tema: "Mujeres célebres científicas", que en principio estaba prevista para el día 8 de Marzo, con motivo del día de la mujer trabajadora, pero se ha retrasado por coincidir con las fechas de exámenes de la 2ª evaluación. Como veréis, está magnífica y los chicos se la han currado mucho y han quedado muy satisfechos de su trabajo.Se puede leer detenidamente cada mural, es muy interesante conocer lo que allí se cuenta de algunas de las muchas mujeres que han hecho y hacen historia científica.

martes, 15 de junio de 2010

COEDUCACIÓN EN EL CEIP EL MANANTIAL

Para celebrar el Día de Andalucía (28 de febrero) y el Día Internacional de la Mujer (8 de marzo) se pensó en fusionar estas dos efemérides y realizar una actividad conjunta. De ello, surgió nuestra exposición de mujeres andaluzas: “Mujeres en nuestras puertas”.

Todo el centro ha participado activamente exponiendo en las puertas de las aulas información sobre su vida profesional, y un montaje basado en las características de su vida y dedicación.


(Texto extraído del Periódico Escolar del CEIP El Manantial)