El I.E.S. Juan Ciudad Duarte en el IX Encuentro de Alumnos Investigadores

El pasado mes de Abril, nuestro Centro participó por segunda vez en el Certamen de Jóvenes Investigadores, organizado por el Instituto de la Juventud (INJUVE) y la Dirección de Política Universitaria.

La finalidad de esta convocatoria es despertar vocaciones investigadoras entre los jóvenes estudiantes de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional, a la vez que premiar su labor investigadora.

El encuentro tuvo lugar en Arcos de la Frontera y participaron, además de nuestro Instituto, unos 200 alumnos de Cádiz, Barcelona y Zaragoza, así como de Tánger.

Hemos presentado dos proyectos del alumnado de Proyecto Integrado de 1º de Bachillerato de Ciencias:

- Estudio del rendimiento del calzado deportivo en el baloncesto.

 

- Investigación de la influencia del riego y la luz en el crecimiento de los altramuces.

Estos dos proyectos entrarán junto con proyectos de toda España en el proceso de selección para el congreso que se celebrará en Mollina (Málaga) en el centro eurolatinoamericano de la juventud. 

Impresiones del alumnado participante en el Encuentro de Alumnos Investigadores de Algeciras

Les hemos pedido a nuestros alumnos su opinión sobre la experiencia y esta es su respuesta:

Una vez finalizado el VIII Encuentro de Alumnos Investigadores de Algeciras,  el alumnado del I.E.S JUAN CIUDAD DUARTE está muy satisfecho con su participación. Compartieron sus proyectos ante más de 200 alumnos, alumnas y profesores de centros de España y Marruecos, y el resultado ha sido estupendo. Los alumnos se convierten en científicos y presentan los resultados de sus investigaciones ya sean científicas, históricas, matemáticas, lingüisticas….al resto, y se establece un debate en el que ellos responden preguntas sobre sus trabajos. El resultado no puede ser mejor.

XI Feria de la Ciencia

El I.E.S JUAN CIUDAD DUARTE estará este año por tercera vez en la  XI Feria de la Ciencia, que este año se celebra en Fibes (palacio de congresos y exposiciones de Sevilla). Os invitamos a todos a visitarnos en el stand nº 18, con nuestro proyecto “El mar, la mar”.
Con este proyecto se pretende que el visitante conozca a científicos españoles muy importantes en la historia desconocidos muchas veces, este es el caso de Isaac Peral. Se pretende con este proyecto estudiar a este gran científico, su época, sus avances científicos, su importancia en la historia… Es por ello que se estudiará el funcionamiento de su gran descubrimiento: sistemas de propulsión del submarino que lo hicieron viable para la navegación El siglo XIX, fue muy importante en la Ciencia y hubo grandes avances que se acercarán al visitante.
Por otro lado el mar y las condiciones que en él se dan (presión, temperatura,...), también serán motivo de estudio.
Así el visitante podrá construir un submarino, obtener oxígeno a partir de la electrolisis, aprender el funcionamiento del sonar, cómo obtener energía eléctica…. Cuestiones fundamentales para el funcionamiento de un submarino. También podrá estudiar una de las grandes misiones científicas: la del Beagle con Charles Darwin. Asi mismo se acercará a los descubrimientos de un científico muy importante en el siglo XIX: Thomas Alva Edison.
En este enlace podrás acceder a la revista digital de la feria de la ciencia con la información de todos los stands:
https://dl.dropboxusercontent.com/u/5941054/feria2012/feria11/index.html

¡OS ESPERAMOS EN EL STAND Nº 18!

MAESTROS QUE INVESTIGAN:UNA TESIS DOCTORAL SOBRE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA.

Es importante que los maestros investiguen y hagan teoría de su propio trabajo. El esfuerzo suele ser largo e importante como sabe cualquiera que se haya dedicado a la investigación. Pero también es imprescindible la difusión de los resultados en el mundo de la profesión para compartir y debatir conclusiones y aportar líneas de trabajo para la práctica diaria. En este sentido, se presenta aquí el trabajo realizado, como Tesis doctoral, por un maestro de Bormujos con los vínculos para quien desee profundizar en la materia:

La docencia y evaluación de los deportes de colectivos en el área de Educación Física fue analizada en un estudio realizado en 151 centros públicos de Primaria de Sevilla por investigadores de la Universidad Pablo de Olavide. Quince objetivos (9 referidos a evaluación y 6 metodología) desgranaron este contenido de gran predicamento social según diferentes trabajos.

Como resumen de las numerosas conclusiones, en el caso del apartado de evaluación, cabe destacar que los maestros contestan ofrecer un alto grado de información al alumnado sobre la evaluación de los deportes colectivos. Por contra, la cesión de la responsabilidad evaluativa a los discentes es muy baja. Las creencias metodológicas se orientan hacia una metodología activa, aunque los docentes reconocen que este aspecto es una de las necesidades de formación.

Sobre la metodología de enseñanza de los deportes de equipo, el 41% de la programación de tercer ciclo se destina a estos contenidos siendo el baloncesto y el fútbol escolar los deportes más impartidos. La metodología vertical o independiente es la opción elegida por los maestros para la docencia de los deportes colectivos en detrimento de la metodología horizontal o integrada. Por último, y en contra de las recomendaciones de la literatura especializada, situaciones de igualdad numérica y de juego real son las más utilizadas por los docentes para la didáctica de las modalidades deportivas de invasión. (Más información en TESEO.)